抽出方式の是非を早急に再検討すべき
７月３０日、文部科学省は平成２２年度の「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）の結果を公表しました。茨城県は、小学６年、中学３年の算数・数学で、基礎力を問う「Ａ問題」と、応用力を問う「Ｂ問題」両方の平均正答率の全国順位が昨年から上昇しました。
算数・数学の平均正答率は、小６のＡ問題が７３.７％、全国順位は２８位で昨年の４１位から、Ｂ問題では４９.３％、全国１７位と昨年の２９位から大幅に順位を上げました。
中３のＡ問題でもは、６３.８％、全国３１位（前年４２位）、Ｂ問題は４３.３％、全国２５位（前年３１位）となり、県内生徒の算数・数学の学力が向上したことがうかがえる結果となりました。
文科省は、昨年までの全員参加を改め、小学６年と中学３年の計約７１万人の対象者にうち、約３割の抽出調査を行いました。都道府県別の平均正答率（公立）の上位は、秋田、福井など、下位は沖縄、北海道など４年続けて同じ顔ぶれになりました。
全員参加でなくなったために、都道府県ごとの比較や暦年での比較が出来なくなりました。多くの自治体が、自前で学力テストを実施しており、民主党政権による全国学力テストの改悪は、今後の教育行政に禍根を残ることになりそうです。
参考：「平成２２年度 全国学力・学習状況調査 結果概要・集計結果」について
７月３０日、文部科学省は平成２２年度の「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）の結果を公表しました。茨城県は、小学６年、中学３年の算数・数学で、基礎力を問う「Ａ問題」と、応用力を問う「Ｂ問題」両方の平均正答率の全国順位が昨年から上昇しました。
算数・数学の平均正答率は、小６のＡ問題が７３.７％、全国順位は２８位で昨年の４１位から、Ｂ問題では４９.３％、全国１７位と昨年の２９位から大幅に順位を上げました。
中３のＡ問題でもは、６３.８％、全国３１位（前年４２位）、Ｂ問題は４３.３％、全国２５位（前年３１位）となり、県内生徒の算数・数学の学力が向上したことがうかがえる結果となりました。
文科省は、昨年までの全員参加を改め、小学６年と中学３年の計約７１万人の対象者にうち、約３割の抽出調査を行いました。都道府県別の平均正答率（公立）の上位は、秋田、福井など、下位は沖縄、北海道など４年続けて同じ顔ぶれになりました。
全員参加でなくなったために、都道府県ごとの比較や暦年での比較が出来なくなりました。多くの自治体が、自前で学力テストを実施しており、民主党政権による全国学力テストの改悪は、今後の教育行政に禍根を残ることになりそうです。
参考：「平成２２年度 全国学力・学習状況調査 結果概要・集計結果」について
